一名教師的心聲

剛踏入教師這個行業的時候，我特別想當一名班主任，因為我覺得當班主任才能體現為人師表的價值——教書育人，把一個個天真、可愛的孩子培養成有學識、有素養的人。而且在我的心裡一直認為：教師這個崗位是一片淨土，這裡存在的就是老師和孩子們之間的那種簡單、純潔的師生關係；老師的付出與奉獻都是心甘情願，不求回報，只是為了學生。可當我成為一名班主任後，才慢慢地體會到事實並非是我想像的那樣。

在我當班主任的第一個教師節，一位家長打來電話說找我有事，待我倆見面後，她寒暄了幾句便從兜裡拿出200元錢，說：「老師，過教師節了，這個你拿著，你喜歡啥就買點啥。」我一下愣住了：以前也聽人說過會有家長給老師送禮，我還以為是物品之類的呢！可沒曾想竟有這樣赤裸裸地送錢的，這我可不敢收，教書育人是我的職責，我可不能拿別人的錢啊！於是我連忙說：「哎呀！這可不行，我不能要！」「老師，你拿著吧，過教師節了，這是我們做家長的一點心意。」家長一邊說一邊往我兜裡塞。我連連推脫：「不行！不行！這可不行……」可她仍舊一勁兒地往我兜裡塞，還一個勁地說：「哎呀，你就拿著吧！」我有點動心了：要不拿著吧，200元呢！人家是真心要給。可又一想：不行啊！當老師可不能這樣做！這要是讓別人知道了，可咋看哪！……我和家長又來回推了好一會兒，最後我不好意思地說：「那好吧！以後可別這樣了。」家長答應著，又笑了笑便急忙離開了。頓時我覺得自己這「老師的形象」一下子矮了一大截，揣著錢進了屋，心裡「怦怦」跳個不停，彷彿做了什麼見不得人的事，內心裡更是備受譴責：這不跟那些貪污受賄的一樣了嗎？這樣的老師人可咋看呀！這哪還像個老師了……

可後來，隨著一些節日的不斷到來，都會有家長給老師送禮，特別是教師節前後，就相繼有很多家長出入學校，有的就在走廊裡和老師搞起了「小動作」。再聽聽這一陣兒老師們接的電話：「哎呀，不用啊……那謝謝了！」「啊，我在xxx，那好，行。」……此時的老師已不再是嚴眉厲目，而是個個都眉開眼笑。再看看我們這些班主任的「新變化」：有的換了新皮包、新鞋，甚至有的戴上了新首飾，其實大家都心知肚明，只是「只可意會，不可言傳」。但不管怎樣，這類事還是漸漸地成了公開的祕密，這不正常的事也變得正常了，而我也一點點地「適應」了，心裡再沒有了最初的愧疚感，而是覺得：沒啥大不了的，這不很正常嗎！別的老師不都這樣嗎！就這社會，得適應啊！以至於到後來反倒認為家長給老師送禮是應該的，因為我們這麼辛苦教你的孩子，你一分錢不花，也不交學費，再不感恩不道謝那也說不過去啊！……此時的我早已將起初為人師表的追求拋之腦後，在我的眼中，學生已劃為了三六九等，而劃分的標準不是根據學生自身的條件，而是依據家長們的「表現」，家長會來事、能溜鬚的，他的孩子自然就成了我的關注對象：上課提問他們，選幹部也從他們當中選，有什麼活動也先由著他們參加，如果他們中有誰犯了錯誤，我都會強忍著氣，盡力和聲細語地引導他們；而對待那些從不送禮、不會來事兒的家長的孩子，我咋看都不順眼，有髒活、累活就讓他們干，他們若犯了錯，我便毫不留情地訓斥一番……有時也會覺得這樣對待這些孩子有些過分，他們畢竟還小，很多事他們都不懂。有時也會想起自己上中學時的一個班主任，就因我是農村的孩子，家長又不會來事兒，所以總被她歧視、挖苦，對這樣勢力眼的老師我心裡是又恨又煩，曾發誓若作老師絕不像她一樣，可而今自己卻也不知不覺成了這「偏心」的老師？可這樣的自責感也是瞬間就消逝了。漸漸地，我的人格在扭曲，良知在下滑，以至於教師節還沒到，我就開始惦記、衡量家長們的「表現」了。對於這一切，我似乎沒了知覺，我的人性在漸漸泯滅。

其實，泯滅我人性良知的何止是每年的這些節日，我們還可以打著「為了孩子好、為了孩子的學習」的幌子正大光明、順其自然地謀取更多的利益：我們可以推薦學生到社會力量辦學去補課，從中就能得到數目可觀的提成錢；我們讓學生多看書、多買書，想方設法地讓他們去指定的書店購書，我們還會從中得到豐厚的提成；我們還可以自己給學生補課、輔導作業，這更是一筆大的收入。為了這誘人的利益，我們常常昧著良心做事，哪裡還記得什麼為人師表、職業道德。有時社會力量辦學的校長找到我，讓我為其提供能去補課的學生名單，我為了自己能從中取利，就常常和學生說：「xx學校的英語班教得可好了，那裡的老師可優秀、可負責任了，要學就上那去學，錢還不白花。」「你學不學英語啊？回家問問媽媽，也上xx學校去學唄。」「你這麼聰明，學學奧數唄？奧數活化思維，就適合聰明的孩子學，這腦瓜，不學白長這麼聰明了！」每當做這事的時候，也會感覺良心不安，可是一想到去學的人多了，拿到的回扣也多，再想想教同年級課程的老師勸我的話：「這錢不掙你傻呀，掙得多少算多少。」一看大家都這樣，我也就「妥協」了。

就這樣，如今的三尺講台已不再是塊淨土，而是充滿了熏人的銅臭氣，老師也早已不再把「在三尺講台上奉獻自己」作為追求的目標，而是一心為利。其實，多少時候自己手拿著這些外來財，心卻怎麼也樂呵不起來，就感覺是偷偷摸摸得來的，花著都沒尊嚴，又有多少時候想想自己做的事，就覺得我是在出賣自己的人格與尊嚴！我不知道自己怎麼會變成這樣？一種來自良心的譴責讓我意識到不能再繼續這樣下去。但我卻欲罷不能，一邊是滿足肉體的豐厚物慾，一邊是內心深處的不安與空虛，我夾在其間，被其纏繞，我該怎麼辦？……直到有一天，我的生活中終於迎來了黎明的曙光——我接受了神末世的救恩。

通過讀神發表的話語，還有和教會的弟兄姊妹交通，我漸漸明白了：我們人類是神造的，起初本是善良、純真的，只因我們的祖先被毒蛇引誘上了撒但的當，從此人類便被那惡者擄去，被它敗壞至今，早已失去了人起初的樣式。如今神就是要將我們從撒但的黑暗權勢中救起，神發表真理讓我們識破撒但的詭計，從而背叛它、棄絕它，最終將我們恢復成神起初所造的人的樣式。我又看到神的話說：「我們只想說關於社會潮流所帶給人的思想，帶給人的處世方式，帶給人的生存目標與人生觀，這些是很重要的，這些能左右、影響人的心思。這一次一次的潮流，它都帶著一種邪氣，這個邪氣讓人不斷地墮落，讓人的道德越來越下降，讓人的人格品質也越來越下降，甚至可以說以至於到現在，多數人沒有人格，沒有人性，也沒有良心，更沒有理智。那這些潮流是什麼呢？這個潮流你用眼睛看不到。……但是多數的人還是在不知不覺當中不斷地被這樣的潮流所感染，所同化，所吸引，以至於人都不知不覺地，不由自主地接受了這樣的潮流，以至於被這樣的潮流所淹沒，所控制。一次一次這樣的潮流讓本來身心就不健全的人，讓本來就不知道什麼是真理的人，讓本來就對正面事物與反面事物毫無分辨的人，心甘情願地接受了這些潮流，接受了來自撒但的生存觀點、撒但的人生哲學與價值觀，接受了撒但告訴給人的怎麼對待生活與撒但『賜』給人的生存的方式，人沒有力量去反抗，人也沒有能力去反抗，更沒有意識去反抗。」「撒但用這個社會潮流將人一步一步地引向魔窟，讓人在社會潮流當中不知不覺地崇尚金錢，崇尚物慾，也崇尚邪惡，崇尚暴力，這些東西一旦入了人的心，人就變成了什麼？人就變成魔鬼撒但了！因為在人的心裡，人的心理取向是什麼？人崇尚什麼了？人開始喜愛邪惡了，喜愛暴力了，人不喜歡美善，更不喜歡和平，人不願在正常的人性裡過平淡的日子，而是想享受榮華富貴，享受肉體，竭盡全力去滿足自己的肉體，沒有任何的限制，也沒有任何的捆綁，就是為所欲為。」（摘自《獨一無二的神自己（六）》）此時的我恍然大悟：原來撒但就是在利用社會潮流來腐蝕、敗壞我們，想想自己就是因為隨從了這樣的社會潮流，當有家長送禮時就想：這年頭，當官不打送禮的，給就拿著，拒絕了不好；自己總不能平等、公平地對待學生，就是受「不溜鬚拍馬一事無成」這一社會潮流的毒害，認為家長不溜鬚我，還想讓我對你的孩子好，休想！撒但就是這樣在我們的成長過程中用一種看似正當的卑鄙手段來引誘我們、侵蝕我們、腐化我們，使得我們的全人全心，乃至靈魂都被其控制，因而變得墮落無人性，以至於深陷其中難以自拔，難怪自己總覺得無力掙脫，原來它已將我們裡裡外外全部腐蝕浸透了。撒但實在太陰險！人類實在太可憐！這就是我們人類遠離神的看顧保守，活在撒但權下的悲哀！

一天，我看到神的话说：「人的所有表现都甚是不义，怎能将人都列在那义人所在的圣洁之地呢？你以为你那卑劣的行为就能将你从不义之人中分别为圣吗？你的犹如毒蛇一样的舌头终将你那行毁坏、可憎的肉体给断送，你那沾满污鬼之血的双手也终将你的灵魂拉向地狱的，你为何不趁此机会将你那沾满污秽的双手给洗刷干净呢？你又为何不趁此机会把你那说不义之言语的舌头给『绞断』呢？难道你就甘愿为你那双手与舌唇而遭受地狱之火的焚烧吗？我的双目鉴察万人的心，因我造人类以先早已将人的心都掌握在我的手中了，我早将人的心测透了，人的心中的思想岂能逃脱我眼呢？」（摘自《你们的人格太卑贱》）看完神的话我的心顿时一惊：这话好严厉！就如一把利剑直刺我的灵魂深处，神这不是在说我吗？我立时想到了自己的所作所行，一种罪孽深重的感觉充满全身，我害怕极了，我感觉神在发怒，更感受到神对人活在罪中却不以为罪的这种麻木状态产生深深的厌憎。我慌忙跪在神的面前祷告：「神啊，我知道错了，我以后愿意悔改，我愿意将我这罪恶的手斩断，绝不能再像从前那样了。」神的话使我如同在梦中被惊醒，我的良心也被唤醒，恢复了一点点知觉。之后的日子里，神的话时常在我脑海中浮现，给我提醒，也加给我远离罪恶的力量。

一次教师节，一个学生交给我一个信封，说是她妈妈写给我的信，其实我知道里边一定不是信，拆开一看是一张500元的购物卡，这时撒但毒素又在里边作祟：500元，这家长真大方！收下吧，家长挺诚心的，拒绝了不好，伤家长面子。刚想收下它，脑海中突然浮现出神的话：「你为何不趁此机会将你那沾满污秽的双手给洗刷干净呢？你又为何不趁此机会把你那说不义之言语的舌头给『绞断』呢？难道你就甘愿为你那双手与舌唇而遭受地狱之火的焚烧吗？」（摘自《你们的人格太卑贱》）神的话及时提醒了我，是啊！不是说要将自己这罪恶的手「斩断」吗？可不能再继续下去了，但看着这白白送上门的500元，心里还真有些舍不得。我正犹豫时……脑中又浮现出神的话：「……见不得人的事不干，做每一件事都光明正大，能拿到神面前。」（摘自《你与神的关系如何》）此时我感觉神在看着我，就如一位母亲在等待着她的孩子改过。终于在神话的引导带领下，我做出了选择：我不能再活在这罪恶里，我不能再上撒但的当，我是信神的人了，今天我要为神站住见证。于是，我拿起笔给那位家长写了封信：xx家长你好！首先对你的这份心意表示感谢！心意我收下了，但这卡我不能收。孩子很优秀，各方面表现都很出色，我为有这样的学生而感到高兴！孩子现在刚上二年级，我觉得自己没做出什么。等孩子小学毕业后，如果你觉得孩子的确有了很大的进步和提高，那时你再来感谢我，我一定会欣然接受的。写完后，我连同那张卡一同塞回信封，让学生捎回去给家长。那一刻，我突然感到自己好像整个人都有底气了，心里特别亮堂，有一种从未有过的幸福感，我知道这是神话带给我的新的生命力！

有时，老师们凑在一起商讨「谋财」之道，他们想出了很多「妙计」，因为在神的话中我明白了这些行为都属于撒但的所为，神不希望人类再这样活着，所以事后我根本没有按他们所说的去做。一天，年级组长到我班里，给了我一个信封，上面写着260元，他还特意说我：「你这个大傻子，白给的钱还不要！就你傻！人家x老师都得两三千！」我心知肚明，谁多动员学生去那个校外办的辅导班，谁得的钱自然就多，而我的那260元实属意外，大概是我班的这个学生家长自己打听去的吧。年级组长的话使我的心一下子软弱下来，有一种苦苦的滋味。随即神的话在我里面引导安慰：「你不要灰心，不要软弱……苦就是神的祝福。」（摘自《第四十一篇说话》）「我们这至暂至轻的苦楚，要为我们成就极重无比永远的荣耀。」（摘自《神的作工像人想像得那么简单吗？》）神真是鉴察一切！我知道是神在加给我力量，虽然我还不明白神话语中的奥秘，但这些神的话却让我软弱的心瞬间变得刚强起来。我心想：虽然我个人利益受了损失，但感觉这样活着心里踏实、平安，这样活得才有点人模样！……就这样，靠着神话语的带领和引导，我明显地感觉到自己那贪婪的欲望在逐渐减轻，整个人也感觉活得轻松了许多。

几年后，我的这届学生毕业了。在新学年开学的前几天，一群毕业生回来帮我打扫卫生，只听学生们纷纷告诉我：「老师，xx她妈妈要送给你一条金项链！」我一下子想起了四年前我写的那封信，本想推到毕业以后，认为学生都毕业了，谁还会再给老师送礼呀，可没想到……只见xx同学从背包里取出一个红色心型的首饰盒交给了我，我知道不该收，可又舍不得拒绝，想到这些年培养xx确实付出了很多，「无功不受禄」、「付出就有回报」，觉得自己收下它也是理所应当。于是我在众多学生的眼前拿着礼盒走出了班级，可心里却一点也不踏实，这时我想到了神的话说：「……每一件事都是撒但在神面前打的赌，都需要人为神站住见证。」（摘自《爱神才是真实的信神》）神的话使我心里立时有了力量：对！不能让撒但得逞，不能再凭着它的毒素活着。想到这，我在走廊里把xx叫了出来，我说：「这个老师不能要，你带回去给妈妈，代我谢谢她的好意！」此刻，我整个人感到很踏实、很轻松，我知道这不是我人好，这完全是神话语的威力！

想想那些仍陷在泥潭中不能自拔的同行们，想想我们教师的所行所为，其实早已引起了社会的强烈反响，许多相关部门也都采取各种措施进行整治，但一年年过去却没有一点起色，反而愈演愈烈。原来靠人做的只能治标却不能治本，因为人已被撒但败坏、毒害至深，就如同患了癌症，病已不在外表，而是到了血液、骨髓。但在我亲身体尝了全能神的话语带领之后，我确信只要人类都来跟随神，我们就能彻底摆脱这罪恶的深渊，因为在神话语的带领下，我一点点地努力实行着，虽然有时还会失败，但我深深感受到凭神的话活着是那么地轻松与快乐！我相信神必会带领我走进一个新天新地！